优秀不仅是功课好

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自隋朝起,历代皇帝开始用科举制选拔一些官员,学而优则仕,读书考试几
乎成了百姓获取功名的唯一途径,甚至还出现了“万物皆下品,唯有读书高”的
理论。千百年过去了,读书仍受民众关注,孩子们要经过十几年寒窗苦读才算毕
业,上学期间要考试很多次,而每一次的考试成绩,家长都比较关心,甚至以此
来判断孩子是否优秀。但只关心孩子功课无疑是极为片面的,真正的优秀是一种
综合品质,要求孩子在功课、品格、修养等方面全面发展。
分分分,学生的命根”,每到考试,学生们都会紧张起来,唯恐自己的成绩
不好,被老师、家长批评。但“只以成绩论高低”的教育风气是极为不妥的,这
方面会对孩子产生心理压力,另一方面抑制了孩子的全面发展,甚至造成“高分低
能”现象的出现。著名女作家龙应台曾写给儿子:“作为母亲,我不要求你取得多
少世俗意义上的成功,只愿你做一个快乐的人,如果你喜欢,你可以去给大象洗
澡,给河马刷牙。”她的这种心态引发了很多家长的讨论和学习,并被广为认可。
要想成为一个优秀的人,高尚的品格和良好的修养是必不可少的。功课能反
映出孩子的智力高低和勤奋程度,而品格和修养折射出来的却是孩子的内心和灵
魂是否纯净美好。如果家长忽视了这两方面的培养,必定会追悔莫及:品格低劣
的孩子,行为恶劣易误入歧途,屡犯错误而不知悔改;没有修养的孩子,不会尊
重他人、没有礼貌、素质低下,则很难受到别人的喜爱和欢迎。家长从小就要注
意孩子的德行,德行出众者,心胸开阔,行事稳妥,彬彬有礼,品质高洁,身上
自有一种难得的君子风范
功课好只能证明学习文化课的能力较好,而要想让孩子在激烈的竞争中立于
败之地,还要让他们拥有更多的能力。曾有人以高分考入清华大学,却因生活
不能自理而被劝退,这说明独立能力很重要:孩子长大难免要与形形色色的人进
行接触,如何能够和别人友好相处,让自己拥有好人缘?这要求父母帮助孩子培
养交际能力;孩子在功课方面表现平平,却很喜欢某种才艺,才艺突出也是一种
优秀…无论孩子在哪一方面能力出众,都有利于将来在社会上找到自己的定位
应该受到家长的鼓励和支持。
优秀的定义不仅仅是功课好,人生路漫漫,眼前孩子功课如何并不是判断孩
子是否优秀的唯一依据,只有全面地培养孩子的品德和能力,才能在未来成就优
秀和幸福的孩子。